У червні 2025 року у старовинному центрі Гданська відбувся черговий міжнародний воркшоп у межах проєкту AFID — Academic Freedom and Inclusion through Digitalisation. Захід об’єднав представників українських та європейських університетів для презентації результатів пілотування, обговорення поточного стану проєкту та спільного планування наступних кроків щодо розвитку мультиінституційного інклюзивного віртуального кампусу (MIIVC). 

Зустріч розпочалась з неформальної вітальної вечері у самому серці історичного Гданська, що задала атмосферу відкритого спілкування та партнерської взаємодії. Наступні дні були насичені презентаціями, дискусіями та командною роботою. Партнери представили результати пілотного впровадження інновацій у своїх закладах вищої освіти, поділились здобутками, викликами та ідеями покращення. Серед учасників свої результати представили: 

• Національний технічний університет «Дніпровська політехніка» 

• Державний торговельно-економічний університет (м. Київ) 

• Харківський національний економічний університет імені Семена Кузнеця 

• Національний університет «Львівська політехніка» 

Особливу увагу було приділено розвитку ІТ-інфраструктури платформи VIC, концепції Certification 3.0, забезпеченню якості освітнього процесу та підготовці Протоколу приєднання до віртуального кампусу. Незалежний експерт представив оцінку реалізації проєкту, а учасники обговорювали шляхи забезпечення сталості ініціативи та ефективного залучення різних цільових груп. 

Окрема сесія була присвячена темі інклюзивності у вищій освіті в умовах післявоєнного відновлення України. Це питання вимагає не лише технологічних рішень, але й глибокого переосмислення освітніх підходів до доступності, гнучкості та академічної свободи. 

У завершальний день партнери взяли участь у координаційній сесії, узгодили подальші завдання та провели індивідуальні зустрічі для посилення співпраці. 

Воркшоп у Гданську став не лише етапною подією в реалізації проєкту AFID, але й джерелом натхнення — прикладом того, як міжнародне академічне партнерство здатне формувати спільне бачення майбутнього вищої освіти, заснованого на свободі, рівності та цифровій відкритості.